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古代文学博士必读书目「古代小学教材」

时间:2022-12-14 15:49:07 来源:我真是老王啊

大家好,古代文学博士必读书目「古代小学教材」很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

对于很多人来说,学生时代最重要的收获,是知识的学习和获取。那个时候,我们上知天文,下知地理,外可说英语,内可修古文,能证明几何,背得了马哲,熟知减数分裂和有丝分裂,知道either or 和neither nor 的区别,看得懂电路图,会画大气环流图,还会背诵化学元素表………

经过现代教育的我们,前知五百年,后知五百年,仰知天文,俯察地理,中晓人和,懂阴阳,明八卦,晓奇门,知遁甲,运筹帷幄之中,决胜千里之外,未出茅庐便知三分天下。

每天浸泡在语文,数学,生物,化学,物理,地理,政治,历史,音乐等课本中的你,知道中国古人上大学之前的课本是什么吗?

我国最早的学校出现在夏代,《孟子·滕文公》:“设为庠、序、学、校以教之。庠者,养也。校者,教也。序者,射也。夏曰校,殷曰序,周曰庠,学则三代共之,皆所以明人伦也。”学校,在夏代称之为“校”,商朝叫“序”,周朝是“庠”。虽然三个朝代名称不一样,但都是教育,教导,教化的意思。

那么在古代的学校,学生们都学什么,课本又是什么呢?

中国古代教育,尤其是“小学”教育,重文轻理,如今令学生闻风丧胆的微积分,高等数学也不是每个人都要学的。

《汉书·艺文志》说:“古者八岁入小学,故《周官》保氏掌养国子,教之六书,谓象形、象事、象意、象声、转注、假借,造字之本也”。

跟今天的教育一样,识字是上学的第一课,但又与现在的识字课程不一样。现代的小学生识字教育,侧重于读和写。在古代,还需要“教之六书,谓象形、象事、象意、象声、转注、假借,造字之本也”。也就是造字的六种方法。这在现代教育中是没有的。

在商周时期,教育内容可以概括为六艺,即现在我们熟知的礼、乐、射、御、书、数六个方面,其中礼、乐、射、御属于“大艺”,也就是我们现在所说的大学课程。书、数属于“小艺”,是小学课程。“书”与“数”是文化基础知识技能,作为“小艺” 安排在小学学习。“书”是识字教育,“数”是数学、天文、历法等知识的学习。

实际小学教学中,又以书为重点。西周时期,已经有专供小学文字教学使用的书籍《史籀篇》,是我国最早的儿童识字课本。《周礼·地官保氏》提出“九数”,奠定了《九章算术》在小学教学中“数”的基础。

我古代的小学教学教材是随着时代的发展变化的,秦朝对《史籀篇》进行改编。形成了《仓颉篇》《爰历篇》《凡将篇》三本识字读物,西汉时期则有《急就篇》。《急就篇》是我国现在最早的识字课本,内容丰富,含有姓氏名字、文学法理、天文地理等内容,类似于百科全书。汉以后历朝历代都产生了许多的蒙学读本,南北朝时期,出现了我们现在依旧作为国学教育的经典文集《千字文》。

隋唐五代时期,小学教育出现新的课本,识字内容有《开蒙训要》《上大人》,知识类有《蒙求》《兔园策府》,伦理类教材《百章行》《太公家教》,历史类读《咏诗诗》《古贤集》。唐在隋的基础上,中央设有国子学、太学、四门学、书学、算学、律学六学,六学中前三学似属大学性质,学习儒家经典,后三学似属专科性质。此外还设有崇文馆、弘文馆和医学,属于旁系。专科性质的学校,除了基本的经典学习之外,主要是学习一些专业知识。

宋朝以后,我国古代的小学教育课本进入快速发展时期,传统小学读物大约2000种,其中90%大多都出现在这个阶段。

宋朝熙宁六年(公元1073年),朝廷设立了经义局,对《诗》、《书》和《周礼》进行新的注释和讲解,汇编成《三经新义》作为全国教育系统统一经学教材。除此之外,朱熹的《小学》,朱熹弟子程端蒙的《性理字训》,刘克庄编选的《千家诗》,汪洙的《神童诗》等,方逢辰《名物蒙求》等书相继出现,充实了小学教育。

明代时期编写的道家儿童启蒙书目《增广贤文》,集结中国从古到今的各种格言、谚语。明代西昌人程登吉(字允升)编著的《幼学琼林》,全书内容广博、包罗万象,被称为中国古代的百科全书。

《弟子规》是一部成书于清朝并广为流传的儿童启蒙读物,目的就是要对孩子进行启蒙教育,为将来成长和发展奠定基础。

清人吴楚材、吴调侯编著的《古文观止》,是一部供学塾使用的文学读本,内容上起《左传》《国语》,下止刘伯温、归有光,涉及历史、哲学、游记、政治、宗教、艺术,"琳琅满目、美不胜收","文集所收录的文章代表文言文的最高水平,学习文言文至此观止矣"。

我国古代的小学教育没有固定的教材,教书先生所教的内容多以经史为主,随着时代的发展,才慢慢形成一套为大众所接受的儿童初级读物。

明清时期,我国的小学生主要的教学课本有以识字为主的《三字经》《百家姓》《千字文》;道德伦理方面,也就是现在所说的思想品德课本,有《小学》、《少仪外传》、《弟子规》;综合知识类课本有《龙文鞭影》、《幼学琼林》;诗歌类教材《千家诗》、《神童诗》,文章类的则以《古文观止》为主。除此之外,《论语》《孟子》《大学》《中庸》中的经典篇目也是教学内容。

这些书,对于古代小学生来说,不仅仅要会读,还要能够背诵下来。古今神童的标准大不相同,古时候就有神童,但标准要高得多,《三字经》上对神童的描写是“莹八岁,能咏诗,泌七岁,能赋棋”,“唐刘晏,方七岁,举神童,做正字”。古代的儿童只要读了一年私塾,六、七岁过识字关是很正常的,七、八岁能吟诗作赋才是神童,而不象我们现在,六、七岁的儿童能识字阅读竟被称为“神童。

在古代,问一个小学生,你认识多少字,回答2000,那就是真的认识2000个字,给他笔墨就能当场把这2000个字给您写出来。现在的大学生能吗?给现在的大学生笔墨,能在纸上写处1000个不带重样的字吗?不信邪的朋友,可以自己试试哟。


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