书画展览：詹庚西及其花鸟画艺术
大家好，学生喜欢听什么样的课「大学有哪些有趣的选修课」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
接着前文的内容，大学的学习主要依赖听课，因为课堂上的学习是课外自学所难以替代的。
那么，大学该听好哪种类型的课呢？
如果大学的课堂教学按照“意义”和“趣味”两个标准来划分，可以分成四类。
1、既有意义又有趣味；
2、既没意义又没趣味；
3、有意义但没有趣味；
4、有趣味但没有意义。
对于前面两类“既有意义又有趣味；既没有意义也没有趣味”，学生很容易做出选择。
既有意义又有趣味的课，一般都会认真去听。
既没有意义有没有趣味的课，大部分同学都不会去听。
但对于后面两类：“有意义但没有趣味、有趣味但没有意义”，大部分同学在实际行动上往往会选择后者，对“有趣味但没有意义”的课程产生浓厚的兴趣，对“有意义但没趣味”的课程产生厌倦心理。
其实，正确的做法是选择前者，应该花精力去听好“有意义但没有趣味”的课。
这究竟是为什么呢？
因为有意义的课才能学有所得、接收真知灼见、提高思维能力，有利于人生发展，受益终身，影响深远。
没意义的课上得再高兴也只是过眼云烟、转瞬即逝，对人的进步没有太大作用。
“有意义没趣味”的课在大学课堂中比较常见，有两个原因。
一是有意义的课往往很难上得有趣味。上课的趣味性更侧重于艺术思维，讲究形象性；而科学研究则侧重于逻辑思维，讲究严谨性，枯燥乏味，两者往往难以兼得。
二是大学老师精力有限，主要的精力花在课程内容本身（科学研究）方面，很少有功夫去研究上课的技艺和趣味性。
因此，有意义的课往往缺乏趣味性，但因为所学的内容在其他课堂接收不到，十分重要，大学生需要克制自己的情绪和偏好、认真听好！
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