提高语文老师教学能力的书籍「如何提高孩子语文水平」

2.《作文教学法》

梁启超的《作文教学法》是中国第一部现代作文教学法专著，全面呈现了梁氏的作文教学法思想。梁氏认为，作文教学“能与人规距不能使人巧”，作文的规矩可教可学。本书就是一本讲作文规矩的书，重点讲记叙文和论辩文。

3.《言文对照古文笔法百篇》

用古文名篇启发白话文写作本书编写体例与国文教学实践密切相关，注重汲取文言文的营养，以启发白话文的写作。全书选录短小精悍的古文名作100篇，涵盖史传、论说、札记、游记、杂文小品等，按写作技法分为32个大类，以不同的“笔法”名目，帮助读者触类旁通，领会各类古文的写法，赏析写作艺术，提高写作能力。

4. 《文言教学法》

一代硕学的文言教学法，立足优秀传统经验，依据文言性质特点，参以当代教学理论。本书是语文教学名家张必锟先生谈文言教学的文章选粹，按内容分为“文言教学”“实词译解”“虚词随笔”“断句指津”“笔法漫谈”“文化常识”六部分。

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5.《逻辑基本知识》

语文教师、中学生学习逻辑知识的专业普及读物。密切联系语文教学的实际需要，列举了大量经典文本中的语言实例，分析文章的逻辑形式和推理形式，其中不乏统编教材的篇目，可以有效帮助中学生、语文教师学习逻辑基本知识，训练逻辑思维，提高语言表达能力。

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6.《经典常谈》

朱自清先生代表作，传统文化经典入门书。入选《中国教育报》2017年度教师喜爱的100种图书；朱自清先生代表作，语文教师经典书，通往古代典籍和传统文化的门径。

7.《古书今读法》

通往古书和传统文化的门径。近现代国学家胡怀琛撰写的古书阅读方法普及书。读古书要明白学术源流和古书源流，读古书必备的工具书，读古书所应当得到的概念等问题做了恰当分析，为普通读者指示了通往古代典籍和传统文化的门径。

8.《古书校读法》

现代著名文字学家、训诂学家胡朴安撰写的文献学入门著作，行文简明凝练，条理清晰，实用性强。全书不足十万字，却提炼了古典文献学的精髓，基本涵盖版本学、目录学、校勘学、训诂学、音韵学、文字学等内容，使读者得以迅速了解和掌握这一学科的基础内容，从而学会如何校勘和阅读古书。

9.《训诂浅谈》

一本普及训诂学知识的小书。训诂学被看作一门神秘莫测高不可攀的学问，影响了它的普及。作者在这本书里介绍了训诂学的内容和方法、怎样学习和运用训诂学，列举了大量例子来说明训诂学可以解决文言文词语理解的疑难问题。训诂学还可以帮助我们丰富知识、了解古代社会生活实际情况，从而准确深入地理解句意和文意，理解传统文化。

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10.《文字学ABC》

中国传统文字学入门必备书，读者只需一日工夫，文字学的概貌就可以了然于胸。

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11.《汉语现象论丛》

启功先生在汉语文教学过程中，感到许多汉语观象与西方语言法则有所不同，陆续发表的一些探索性见解。本书有助于语文教师正确认识汉语现象和汉语特点，从而选择适合语文特点的教学方法。

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12.《文言的学习》

王力先生谈文言教与学。本书精选古汉语专家王力先生谈文言教与学的文章20余篇，首次结集出版，对帮助读者深入了解古汉语相关知识，进而掌握文言教与学的正确方法具有指导作用。

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13.《诗境浅说》

《诗境浅说》是作者为教育儿孙而精心编写，是启蒙了俞平伯的诗学读物。该书以《唐诗三百首》为基础选诗，专讲唐朝律诗和绝句的作法，是一部久负盛名的唐诗鉴赏启蒙读本。

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14.《词学十讲》

《词学十讲》，又名《倚声学》，是当代词学大家龙榆生20世纪60年代在上海戏剧学院为戏曲创作研究班上课的讲义。全书自成体系，独具特色，是作者数十年研究心得与填词经验，为词学爱好者打开了欣赏和创作词这种艺术形式的一扇大门。

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15.《谈新诗》

中国现代作家专门探讨新诗的论著。作者从内容到形式，将新诗与旧体诗进行了细致人微的比较，分析了从“五四”时期到三十年代的代表性新诗人胡适、沈尹默、刘半农、鲁迅等，以及自己的创作，见解独到，语言冲淡，韵味悠远。本书在新诗研究史上具有重要的学术价值、是了解新诗创作和文学价值的重要著作。

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16.《儿童文学小论》

周作人的儿童文学观是“儿童本位”，目的是保障儿童能有健全完善的人格和生活。《儿童文学小论》是周氏儿童文学研究的集大成者，本书涵盖了周氏儿童文学研究的主要成就，是中小学语文教师提高儿童文学素养的必读书。

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17.《中国八大诗人》

近现代国学家胡怀琛撰写的古诗普及读物。全书简明扼要地介绍了中国古代八位伟大的诗人：屈原、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼、陆游、王士禛。从战国时期到清代，梳理出中国古代诗歌的发展脉络和艺术走向，可称之为一部简明的中国古代诗史。

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二、语文名家、名师自选集

18.《点亮生命灯火》

“人民教育家”于漪精选从教60余年教育思想、方法和实践的精粹，亲自编订的一本语文教学自选集。

19.《怎样教语文》

一代语文教学名家宁鸿彬用丰富的课堂教学实例，告诉你如何认识语文教学、如何设计课堂教学、如何通过语文教学、培养学生思维能力、读书作文能力。

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20.《语文教学的价值观与方法论》

特级教师、语文教学名家王俊鸣的语文教学和研究文选。继承叶圣陶提出的教会学生“自能读书，自能作文”的语文教学宗旨，作者探索出了一系列行之有效的教学方法。

21.《用语文的方法教语文》

著名语文特级教师、基础教育首批国家教学名师黄厚江结合丰厚的教学成果，展现对语文教学的思考和实践；阐释了他所主张的“本色语文”原则，提倡的“共生教学”方法。

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22.《我的课堂作品》

著名特级教师程翔的言传身教，为青年教师的专业成长指出了一条可资借鉴的道路；获奖公开课的教学实录、打磨数年的教学设计、苦心撰写的论文、精心记录的读书札记。

23.《我的语文生活》

语文特级教师、上海市市北中学校长陈军近四十年教学生涯的经验思考集；分为“启蒙”“磨课”“习法”“访学”“立论”五个部分；与语文相依为命，把语文教学过成语文生活。

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24.《我这样教学古诗文》

特级教师董旭午走古诗文“生活化教学”之路的理论思考和实践案例集；让学生爱上古诗文，既学得好，又考得好。

25.《行进在教与不教之间》

上海市首批特级教师钱梦龙亲自选编，坚定践行叶圣陶先生“教是为了达到不需要教”的教育思想。提出为心理学界大型专业辞书《心理学大词典》，所破格收录的“语文导读法”教学理念。

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26.《语文教学之学理》

国内语文教学论研究首席专家王荣生力作。学术地讲道理，讲学术的道理。

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三、更多语文好书

27.《诗的八堂课》

2017年度中国好书，被学界称为“上乘的谈艺之作”，介于专著、批评与讲义三种角色之间。八堂课如何展现诗歌的魅力？博弈、滋味、声文、肌理、玄思、情色、乡愁、死亡，江弱水娓娓道来；古典文论如何鉴赏现代诗歌？《论语》《诗品》《文心雕龙》《稼轩词说》《管锥编》，江弱水循着先辈的足迹一一解说。

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28.《指花扯蕊：诗词品鉴录》

精选十一位诗人、近百首诗词，从李、杜、苏、辛直到鲁迅，从经典文论到体认类比，每一次阅读，都是一番感官与思想的大愉悦。

29.《念兹在兹》

汇集了著名学者何怀宏先生，近年来与读书相关的文章。念兹在兹，书生本色

朝斯夕斯，学人底风。

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30. 《美丽如斯》

因书识人，因人成书，读史阅世，真善不灭，其美如斯。本书是资深出版人、散文家李辉先生一组与书籍和历史有关的文章自选集。作者经过精心的史料整理、实地寻访以及对书籍的深入解读，用散文笔法构建出一个个精巧的与书有关的故事。

31.《喜欢阅读》

读书，读社会，读历史，读人生。黄子平是20世纪80年代以降中国当代文学领域知名批评家，通过作者文字的引领，我们得以走进他的内心世界，和他一起去体会那些有温度的文学作品，观察我们身处的社会空间。

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32.《现代汉语常用词表》（第2版）

一本实用工具书，现代汉语学习常备书；收录社会生活中比较稳定的、使用频率较高的汉语普通话词语56790个

33.《互联网 背景下的语文教学模式》

探讨语文翻转课堂、双课堂、项目式学习、自媒体学习四种教学模式，和学生一起感受不一样的语文课堂

34.《中学整本书阅读课程实施策略》

“整本书阅读课程化”理念认为语文要走教学科学化之路，以提升学生语文素养为中心；本书涉及30多项切实可行的实施策略，希望能为广大的语文教师提供帮助

35.《初中语文课程内容重构》

给语文教学做减法；为初中语文课程的整体设计建构起“三三三制”课程内容体系，即课文阅读教学、写作教学、课外阅读

36.《归元返本 面向未来》

北京市语文学科带头人顾德希老师多年来发表的论文及所做讲座的演讲稿；书中有关信息化教学、如何评价高考等相关内容至今仍是当今语文教学中的热点问题，无论是对语文学科研究还是一线语文教学都具有极高的参考价值和指导作用。

37.《温儒敏谈读书》

教育部统编本中小学语文教科书总主编温儒敏教授谈读书和语文学习；一本老师把握语文教改的常备书、学生提高语文素养的指导书、家长指导孩子阅读的参考书。

“语文教育与读书”

谈语文教学与读书兴趣、读书方法，语文课改与阅读素养等

“通识教育与读书”

谈通识教育中的读书、阅读书目和阅读素养

“网络时代与经典阅读”

围绕网络时代的阅读现象分析经典阅读的价值

“名家名作导读”

十余种名著名篇导读，提示阅读方法，揭示解读关键

就学生而言，养成阅读的兴趣与习惯，是发掘学习主动性与创造性的最重要途径，这可能是终身受益的好品位，一种可以不断完善自我人格的生活方式。

让更多的语文老师成为“读书种子”，从根本上提升语文教学的水准。

——温儒敏

38.《<乡土中国>整本书阅读与研讨》：

高一语文《乡土中国》助读百宝箱；统编教材编写者、试教团队倾囊相授；读、教、评三位一体，解决三大困惑。

学生如何阅读？

《乡土中国》14篇详细解读

教师如何指导？

7节教案 经典课堂实录 教学误区解析

读后如何测评？

6板块原创测试题 学生阅读自评表

39.《<红楼梦>整本书阅读与研讨》

本书是开展《红楼梦》整本书阅读的好帮手。

“导读”为“通读全书”并“读懂文本”提供一把钥匙；

“基本解读”分主题梳理与整合文本，为“整本书阅读”提供方法指引；

“教学设计”提供真实案例，呈现教学过程；

“教学思考”分享阅读体验与教学困难，提供解决方法；

“学生阅读指导”分阶段分步骤，带领学生由浅层通读到深入研读；

“测试与评价”梳理高考真题，提供模拟检测，检验阅读成效。

39.《作文六要》

朱永新、莫言、王安忆、曹文轩、窦桂梅、马爱农联合推荐，文学大师王鼎钧讲给青少年的写作课。

《作文六要》有点像大家小书的感觉，作为一个散文大师，给自己的作文经验通过六要的方式呈现出来，教给青少年怎么来写文章，这个发心以及书本身给孩子们提供非常大的帮助，都让这本书显出了特殊的价值。它不仅对青少年，对但凡热爱写作的人都有很好的帮助，所以它是带有大众意义的对写作技巧进行普及的一本很好的书。

——李潘