当今书画鉴定专家
大家好，孩子练字时字挺好写作业就没法看「字写得好的人成绩一定好吗」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
低年级小学生家长常陷入这样的困惑，孩子在练字班字写得还不错，测试卷中书写却不堪入目，大小不匀，行列不齐，更有甚者字迹缩胳膊伸腿，很是潦草。家长的心情很能理解，毕竟送孩子去硬笔书法课堂练字，目的是为了规范书写能应用于学习及考试中。这不今天又有家长问及这个问题，
难道孩子练字真的没有效果，无用吗。我们来分析一下其中的原因........
写字班课堂作业
小考练中的看图写话
孩子在练字班写字，低年级是用田字格或米字格中写，同一个字写两到三行，一次课写三到四个字，在这其间不要求孩子写快写多，要求孩子笔画准确，写稳写好。老师会在课前就当堂所要写的汉字的笔画，偏旁及字体结构方面进行书写讲解及引导。孩子书写时，老师会逐个巡视，纠正书写明显错误的地方，要求孩子改正。
孩子在学校课堂上小测试或练考答卷时，写的字往往是在括弧&方格&横线格中多种形式书写，更重要的是孩子书写的是词，句或是看图写话，这就增加了书写整齐化的难度，试想一下相同的东西在严格规范的格子中排列与不同的东西在有一定规范的格子中排列，那个看起来会更整齐。如同下面两张孩子排队的图片。
如同在田字格中写相同的字 如在不同线格中写不同的字
当孩子到了高年级，我们会发现不论是接受指导练过硬笔书法，还是没有练过，大部分孩子，书写的字基本能够大小较为均匀，对书写不同线格的适应也会越来越强。孩子在成长手劲在增加，孩子在学校天天都会有作业需要练写。日积月累自然会越来越成熟整齐。
这时有家长会说：那是不是孩子不需要在规范指导下练字呢，到了高年级自然就写好了。做为家长一定要头脑清醒，明白以下四点：
一、字不是单纯的整齐了就好看，清楚好认，让人看起来舒服，这是基本的要求。
二、规范指导下练字，不仅仅是要写好字的这个结果，更重要的是培养孩子的书写习惯。
三、低年级孩子书写时的坐姿，握笔姿势很重要。正确的姿势手指写字发力才均衡，书写快慢节奏才能有效锻炼和发挥。
姿不正，字不端。力不匀，写字颠。
欲写字，先正姿。姿无暇，手不累。
字不好，常挨批。学无劲，丧自信。
欲正姿，时不待。习养成，难更改。
到了高年级才关注到孩子执笔有问题，影响了书写美观和速度，纠正起来会很难。
关注一下这些奇葩的握笔姿势：看看自己孩子是不是也中招了
这些是典型的握笔姿势错误，家长一定要注意
四、高年级孩子们的字，大致有四种类型：
1、整齐，字体笔画结构能看出有一定规范（如主笔突出，疏密得当，重心较平稳），字迹清新，让人看着舒服；接受规范指导，一直坚持练字的孩子。
2、整齐，容易辨认，笔画基本端正；没有接受规范指导，书写习惯比较好的孩子。
3、 比较整齐，但字的辨识度不好，让人越看越头痛；
4、不整齐，大小不匀，字体躺立斜，歪腻不正，最基本的横平竖直撇捺伸展都无法做到；
下面来看看这四种类型书写的示范字：
以上我们分析了低年级孩子课堂小测试及考练答卷时书写，与书法练字班反差大的原因。也讨论了孩子要不要上书法班接受正确规范的书写指导，现在家长应该明白其中的区别了吧。
这里特别指出：不是一定要上书法班，如果家长能够及时正确指导，收效也会不错。另外，也不是把孩子送到书法班，就高枕无忧，万事大吉了，有相当一部分孩子还需家长按书法老师的指导要求，监督孩子陪伴孩子一起在家强化练习。
我们家长对孩子要求高了，陪同孩子付出的努力也要多一些，练字是学生不可省去的学习过程，比起绘画，体育训练，音乐编程，口才等学习项目，孩子更容易产生枯燥感，所以坚持是最后的赢家，这个坚持考验的往往不是孩子，而是智慧而有原则的孩子家长，尤其是低年级孩子。
学生的近视越来越高，低年级孩子家长务必将孩子正确书写当基础要务来重视
当前学生的近视率越来越高，低年级孩子家长务必将孩子正确书写当基础要务来重视。
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