书画作品：新的审美 现代与传统经典的碰撞—中国青瓷全新的呈献
大家好，蕃茄田艺术的愿景「蕃茄田艺术学校」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
作为一名郑州蕃茄田艺术的老师，自己也不免向周边朋友去推荐。每当这个时候，就有朋友问我：“艺术是什么？”
这个问题在一开始的时候，我只能用蕃茄田艺术品牌语言笼统的回答。艺术嘛，就是蕃茄田艺术的九大游戏式教学法，三大课程主轴，五大引导探索，建立创造力思维系统来锻炼孩子的品格，启发孩子的思考能力，培养孩子的创造力。
可是，遇到较真的朋友，就会接着问我下一个问题：你说的这些，也并不一定要选择艺术阿，通过其他的课程也可以进行培养。况且，艺术也不参加中招、高考，到底又有什么用呢。
是啊，艺术是什么？黑格尔认为艺术即梦想，尼采强调艺术乃是救赎。无论是追逐梦想还是救赎灵魂。它到底有什么用呢？
在回答这个问题之前，我想先分享一个来自于我们校区的学员故事。
这个小朋友叫毛豆，妈妈是一名大学老师。初次见面，妈妈的一句话让我记忆犹新，“选择你们，不仅仅是因为孩子喜欢，更多的是，我希望画画可以成为他的情绪出口和表达方式，不管是开心也好、悲伤也好，任何情绪和心情都可以通过她的画作体现出来。
这位妈妈的话，让我有了一定的共鸣。我也是艺术生，在所认识的大部分艺术生中，他们学习的目标几乎都是，为了升学，在学习压力面前事实也放佛确实如此，知道工作，遇到人生低谷的我，才明白了。画画真的是慰藉，当你画画的目标不再是考学，而是真正去释放压力，抒发情绪。你会发现，这种感觉，很奇妙。语言可以表达我们的情绪，但是艺术却可以唤起我们的情感。
（梵高《星空》）
达·芬奇的《蒙娜丽莎》，达维特的《拿破仑穿越阿尔卑斯山》，米勒的《拾穗者》，莫奈的《日出·印象》，毕加索的《格尔尼卡》，梵高的《向日葵》和《星空》，列宾的《伏尔加河上的纤夫》，爱德华·蒙克的《呐喊》……
如果用知识和技法来批判艺术的学习实用性，我想，很难再达到这些世界名家的巅峰时代。
即便我们学了再多知识，教了再多的技法，也一直在临摹，很难超越。
可是如果用创造力和想象力、感受力来看待艺术的作用，我想，很难有一种文化形式可以像艺术一样。
艺术教育，不仅仅是传授知识和技法，更是提高艺术本能，提升对世界的感受力，从而具备更清晰的自我认知，在艺术的氛围中发现自己，成为具备多维度能力的未来人才。
所以，艺术真正的意义，在于修心啊
我曾经在网上看到一个孩子的评论，他说，他学习就是为了考试、为了声誉、为了高分、为了卖弄……
这种功利性的学习心态，让我很心疼，我跟同事调侃，把这个孩子收了吧，让他来学艺术，不为考试、不为声誉、不为高分、不为卖弄，只为修心。
（郑州蕃茄田艺术万科龙堂校区小会员）
让孩子在艺术的氛围中发现自己，才能更好地让他们了解自己。
在一个充满尊重和鼓励的艺术氛围，让孩子在真正属于自己的创作过程中不断进行自我对话，发现自己的特点，确认自己的价值、建立自信，坚定地应对未来的各种挑战。
郑州蕃茄田艺术，2-15岁儿童国际艺术中心，电话：400-0098-956。官网：www.zztomatoart.com。让孩子享受到优质的艺术教育资源，让孩子们在艺术的氛围中发现自己，喜悦成长。
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