儿童的涂鸦期「幼儿涂鸦对幼儿发展的作用」

我们先来说说涂鸦，“涂鸦”英文是“GRAFFITI”，是一种视觉字体设计艺术，涂鸦内容包括很多：主要以变形英文字体为主，其次有3D写实、人物写实、各种场景写实 、卡通人物等等，配上艳丽的颜色让人产生强烈的视觉效果的和宣传效果。

【英译】英语中的“Doodle”意为“涂鸦”，起源于20世纪60年代美国的费城和宾夕法尼亚州的graffiti，其单数词为 graffito。制作者将自己的绰号以及自家门牌号之类涂绘于墙面等介质上，后来扩大到汽车、火车和车站站台等不同表面上做graffiti，墙不再是唯一的介质。

街头创意涂鸦

涂鸦一词，原是唐朝卢仝说其儿子乱写乱画顽皮之行，后来人们便从卢仝的诗句里得出“涂鸦”一词，流传至今。而我们在此所说的“涂鸦”并非上述的“乱涂乱画”！“涂鸦”英文是“GRAFFITI”。很多不了解涂鸦的人们会认为涂鸦就是乱涂乱画，其实不然。

街头创意涂鸦

从字面上解释：涂（随意的涂涂抹抹）；鸦（泛指颜色）。“涂”和“鸦”加一起就成了随意地涂抹色彩之意，比喻书法拙劣或胡乱写作（多用作谦辞）。“尚欲勉强涂鸦，以求指教”。——《镜花缘》

也指艺术上的各种颜色交融，以抽象的感觉描绘出一种色彩的特殊风格。

纽约街头涂鸦

涂鸦发源于上世纪60年涂鸦（Graffita）的意大利文之意是乱写，而涂鸦（Graffiti）是指在墙壁上乱涂乱写出的图像或画作。城市涂代的纽约布朗克斯区（BronxZone），这是纽约最穷的街区，居住在这个区域的年轻人喜欢在布朗克斯的墙面上胡乱图画各自帮派的符号以占据地盘。一些非帮派画家认为在墙上作画是很好玩的创意，于是撇开了帮派意识，逐渐形成了城市涂鸦这门艺术。涂鸦作为其中一种艺术形式传遍了世界各地。

20世纪，涂鸦在中国慢慢的开始被人们所熟知。大大小小的涂鸦作品在每个城市都有出现，大城市更为明显。社会上的一些企业商家投资商也都看中了涂鸦这一文化的潜在价值。

当今社会在很多领域都能看到涂鸦的身影

1 夜店，酒吧，篮球场，餐厅，大型演出，舞蹈室等各种场所！

2 服饰，标志，海报，玩具，电子产品，体育用品都陆续出现了以涂鸦文化风格的相关产品！

3 在平面视觉设计上更是产生了极大的影响

虽然我们国家还没有形成涂鸦之风，但是只要我们稍加观察，就不难发现身边无论是高档名牌，小型派对活动，甚至大型户外广告都无不没有涂鸦文化的踪影。

作为一种西方泊来的街头文化的涂鸦，自传进国内就很受人们欢迎。据说它起源于20世纪60年代美国的费城和宾夕法尼亚州的graffiti，而在中国也有独特的故事，原是唐朝卢仝说其儿子乱写乱画顽皮之行，后来人们便从卢仝的诗句里得出“涂鸦”一词。

在北京、上海、广州、，武汉、西安、成都等地，街头涂鸦文化均有一定程度发展，出现大批的涂鸦爱好者和顶尖的涂鸦高手。儿童涂鸦兴起于最近几年，主要是由儿童参加的涂鸦，题材分为多种。

针对一些成年人对少儿涂鸦没有价值的错误看法，少儿涂鸦实际上对手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能力，还有观察力、思维能力、想像力等，都有非常好的促进作用

同时，相关专家认为，涂鸦是儿童表达心情和思考的重要方式，是一种非常形象的语言，对于涂鸦期的少儿来说，绘画是一种游戏，获得快乐就是最大的收获，具体来讲，儿童涂鸦至少有五大好处：

好处一：培养审美观

让孩子自己动手，用画笔在纸上或特定的涂鸦墙上留下童年的点点滴滴，记录自己的世界，表达自己的思考和创意，积累到一定次数后，能自然地培养孩子的艺术细胞与审美观，他会在观察与思考的基础上，去描摹自己的感觉，去审视与讲述自己的作品。

好处二：发展想像力

“涂鸦”是孩子进行想象、发展想象力的重要方式。保护“涂鸦”，就是保护想象，赏识“涂鸦”，就是鼓励想象。

不用给孩子太多涂鸦绘画的“规则”，在刚开始的时候，让他随意地画；到一定年龄后，就可以给很多题材，让他选择，他看到这些题材后，再加以引导，他会去思考、去建构、去想像，最终把自己想像的东西画下来。经常这样磨练，自然可以培养出很好的想像力。

好处三：训练观察力

对于小孩来讲，这个世界是很神秘、新鲜的，他会充满好奇心，涂鸦的过程，实际上也是一个观察的过程，孩子需要对要画的对象进行观察，加深了解，如：画一条小鱼，有眼睛，有尾巴……。有意识的指导孩子看几次，然后画。观察力会不断提高，当然要求不用过高。

好处四：锻炼孩子眼、脑、手协调，以及脑力活动

孩子从记忆、比较、思考，再到决定要画的事物，到实际去画，最后还要用观察来检验自己画的是否恰当，这一系列的感知活动，都是不断试探着完成的，需要动脑，而脑力活动越多，对智力是很有帮助的。

涂鸦的过程也是孩子眼、脑、手和谐调动，协调完成的。在大人眼里看似简单的“涂鸦”，对孩子来说是多种能力的综合表现。每个人都要经历这个过程，谁的训练得当，谁就能获得更好的效果。

好处五：鼓励自我表达

涂鸦也是宝宝内心世界的流露，当他们渐渐有了自我意识，会通过绘画涂鸦来宣泄自己的情绪，表达对身边事物的理解和看法，父母还可以通过涂鸦来与宝宝沟通。

孩子们从四五岁开始，需要把自己所看到的或想象到的事物，通过画画表达出来。但孩子的观察、绘画能力、表现手法有限，所以他们的图画有时候比较难看懂，这个时候，父母应该用“心”去发现孩子作品的内涵，与孩子就画作进行交流。

当然，需要对孩子的涂鸦行为提供一定的指导，比如开辟一块属于他的“地盘”，比如带他参加一些活动等，而不是到处乱涂乱画。