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小学六年级下册作文《让真情自然流露》「六年级下册习作三《让真情自然流露》优秀范文12篇（附点评）」

时间：2023-01-14 09:49:16 来源：慧卿诗教

大家好，小学六年级下册作文《让真情自然流露》「六年级下册习作三《让真情自然流露》优秀范文12篇（附点评）」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

六年级下册第三单元习作3 让真情自然流露

【作文指导】

一句话了解作文要求：

选择合适的事例，写出自己的真情实感。

两句话把握作文要求：

1. 写一种印象最深的感受，要把心情的变化写清楚。

2. 通过写事情表达当时的感受、心情，要把事情的经过写细致，有意识地使用景物描写。

《让真情自然流露》优秀例文十二篇

篇一：感动

赵陆平

爸爸、妈妈外出打工了，在奶奶的呵护下，我快快乐乐地度过了一年又一年。

又是一个冬天到了，奶奶给我添置了许多件衣物，可她没舍得在自己身上花一分钱。想着这些，我的心里总是酸酸的。天冷了，我想给奶奶买一件羽绒服，可是那得要好几百元啊。有一天，我发现奶奶的鞋垫是用破旧的衣服片改做的。我摸着那双鞋垫，看看自己鞋里的新鞋垫，我的眼洱差点掉了下来。对，就给奶奶买双新鞋垫吧。

那天晚上，我趁奶奶睡熟后，悄悄地溜进她的房间，把一双用零花钱买来的棉鞋垫塞进了奶奶的鞋中。第二天，奶奶起床后，习惯性地把脚放进鞋中。

“哎呀，这是什么！”奶奶被鞋子里那软绵绵的东西吓了一跳，她连忙脱掉鞋，才发现是一双厚厚的棉鞋垫。“这是谁放的呢？”奶奶自言自语道。我走进奶奶的房间，看见她拿着鞋垫惊讶的表情，开心地笑了。奶奶瞬间明白过来，脸上也笑开了花。

第二天早晨起床后，我刚把脚塞进鞋中，就感觉鞋里边的空隙小了，鞋底软软的。我惊讶地脱下鞋查看，原来是多了一层新的棉鞋垫，上面的花纹看着很眼熟。我掏出鞋垫仔细打量了一番，一下子明白过来。这正是我给奶奶买的鞋垫，可是为什么到了我的鞋里呢？

我忙跑过去问奶奶，奶奶笑着不回答。我脱下奶奶的鞋查看，新鞋垫不见了，还是她那双用破旧的衣服片改做的鞋垫。原来，在夜里趁我熟睡时，奶奶将新鞋垫剪去了一部分，按照我脚的尺寸给我做了双新鞋垫。

我气得坐在椅子上，把鞋脱下扔得远远的，眼泪在眼眶里直打转。奶奶笑眯眯地捡起鞋子，帮我穿上。“平平，你对奶奶有这片孝心，奶奶就满意了。奶奶年纪大了，新鞋垫穿着不习惯，自己做的布鞋垫穿着踏实着呢。再说你在学校不能冻着，我在家里冻不着。”

听完奶奶的话，我踩着软软的鞋垫，脚是暖暖的，心里更是暖暖的。

点评：

这篇习作，小作者选择的情感体验是“感动”。

一双鞋垫，几多真情。孙子怕奶奶冻着，奶奶怕孙子冻着，鞋垫中传递的是暖暖的亲情。文章的语言朴实，情感真挚。感动满怀，是因为有真情，有真爱。这篇文章向我们证明了这样一个写作道理：情感是最美的语言，有真情的文章永远动人。

篇二：难过

高志明

那是一个阳光灿烂的早晨，学校举行跳绳比赛。赛前，我们跃跃欲试，信心百倍；可是赛后我们就如霜打的茄子——蔫了。成绩糟透了，我难过地走出了比赛区，头埋得就只看得见地了。一阵风吹过，把跳绳比赛前的高兴劲儿一下子吹得烟消云散。

“刚才是谁踩了绳？”我有气无力地看着队友们。“不是你吗？”张珈铭瞪着我，似乎我犯了什么不可饶恕的罪一样。我急了：“凭什么说是我？我跳下来时绳已经停了，看你整天嬉皮笑脸的，说不定还是你呢！”“分明是你，组织不力，还责怪别人！”“你血口喷人，你......你......”我气得语无伦次。

面对比赛的失利、同学的误会，我实在无法接受，不争气的眼泪夺眶而出。“高志明，你没事吧？”同桌查一凡一脸关切地看着我，“张珈铭，你看看，组长都气哭了。”班长夏明德也过来安慰我，他面带微笑，轻轻地把手搭在我的肩上。“没事，输赢不重要。只要我们一起努力过。”“这次只是意外，不要太伤心。”......同学们送来了一声声安慰。

“遇到一些小困难，就你怪我，我怪你，班集体的团结协作精神到哪里去了？这种心态还能干成大事？”班主任陈老师走过来，把我和张珈铭拉到了一起，“你们都是这次比赛的主角，记住要团结，争吵于事无补，只有团结才能形成合力。现在握手言和！”

“组长，对不起，我刚才说话有点儿冲，请你原谅我！”

“我说话语气也不好，心急，所以也请你原谅！”

“还有下次，一定可以的。”陈老师高兴地说。擦干眼泪，我和张珈铭的手，还有同学们的手紧紧地握在一起。看着同学们一张张善意的笑脸，我也欣慰地笑了。

点评：

这篇习作，小作者选择的情感体验是“难过”。

文章生动地再现了跳绳比赛失利后“我”和同学之间的一场冲突的化解过程。其中人物心理变化过程展现得真实具体：比赛失败后的难过、不被理解的委屈、同学间起矛盾的愤怒、同学们安慰的温暖、老师批评教育后的自责、与同学和好后的高兴......一切都是真情的自然流露。

篇三：让我沮丧的那一刻

方曼

亲爱的校长，谢谢您在春暖花开的季节，组织我们全校同学去江难公园春游。可也是因为您一声令下，让我们精心策划的野炊活动全泡汤了。

记得那天早晨，同学们早早地来到了教室，一双双小手里拎满了锅碗瓢盆、油盐酱醋。面条、火腿、肉串......野炊必备的食材也一应俱全。“去春游喽！”同学们欢呼着奔向了操场。“‘绿色出行’春游活动现在开始！”台下掌声一片。可是，话音刚落，校长您又郑重地宣布道：“不过，这次春游不能带一切关于烧火的工具！”

校长的话犹如晴天霹雳，一下子震惊了我们全班。为了策划好这次的春游，我们和老师精心地准备了两节课。晚上有的同学兴奋得一晚上没睡好，早上有的激动得早餐都吃不下啦！我们多么期待春游中的野炊啊！我们多么期待将昨晚刚学的煮面条与同学们共同分享啊！

我们闷闷不乐地走出了校门，一路上，花儿失去了往日的光彩，鸟儿的鸣叫也不再悦耳。老师拿出手机给我们拍照，同学们笑不起来，一个个沉着脸，不肯笑。就连我们班平时最爱笑的梅亮也板着一张脸，厥着嘴，像有什么心事似的，大家就像霜打的茄子——蔫了。就这样，无聊又扫兴的一上午过去了。

校长啊校长，为什么您就那么不相信我们呢？我们知道，您是出于安全因素，才不让我们野炊的。但是，野炊也是一种野外生存能力，我们的成长是需要各种能力的。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰！我们只有在不断的实践中才能更好地获得技能，才能成长得更快！

亲爱的校长，请您再给我们一次机会吧！让我们的童年充满快乐，充满美好的回忆，让挑战与进步同在！

点评：

这篇习作，小作者选择的情感体验是“沮丧”。

习作语言虽平淡，但选材真实，写出了真情实感，写出了一群孩子的心声：“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰！”文中对同学们的神态描写，衬托出了同学们的沮丧，也为下文向校长提建议作了铺垫，同时还巧妙地借助环境描写烘托出了同学们内心的失望。

篇四：抹不去的愧疚

张舒徉

幼时的记忆是洒满星光的，载着外婆无私的爱，深深地印记在我的心间。

六七岁的我正是活泼好动的年纪，每天在院子里上房揭瓦，爬树打鸟，比起当时大闹天宫的孙悟空，真是有过之而无不及了。

这天早晨，下起了小雨。小院儿的地面变得坑坑洼洼、凹凸不平，走在上面一抖一抖的。爸爸妈妈上街购买物品，顽皮的我在院子里快乐地追着那翩翩起舞的花蝴蝶。一个没注意，脚一不小心踩进了一个大水坑，由于重心不稳，“啪”的一声，我跌进了水坑，坐在水坑中哭个不停！可能是大嗓门的我吵到了您的休息，原本一直安静睡觉的您重重地咳了几声。

调皮的我看您醒了，哭得更加厉害。您慢慢地从床上爬起来，来到我的身边，从背后变魔术般地掏出来一个可爱的小不倒翁，用手轻轻地摇了一下，说：“徉儿，你看，小小的不倒翁不论怎么摇摆不定，自己也能站起来，你也是一样的哟，一定能克服困难，坚强地站起来。”

我望着您的眼睛，停止了哭泣。我拍了拍手，瞧了一眼面容枯黄的您，又瞧了瞧那张大了嘴巴大笑的不倒翁，我好像一下子懂了许多，自己从泥水坑中站了起来......

您找来了衣服，给我换上。可原本就感冒的您因为淋了雨，加重了病情，又一次住进了医院。也就是那一次，您从医院里回家，却再也没有睁开眼睛，永远地离开了我们。

天在下着大雨，雷声震耳欲聋，我哇哇大哭了起来.....

如果时间倒回到儿时，我一定不再那么贪玩，我一定会守在您的床前精心伺候着您。可是如今，一切都成了我心头抹不去的回忆！

外婆，我永远忘不了您！

点评：

这篇习作，小作者选择的情感体验是“愧疚”。

小作者贪玩，让病中的外婆受了雨淋，病情加重住进了医院，最终永远地离开了“我”，这让小作者现在回忆起来无比自责与愧疚。文章选取的是小作者终生难忘的事，在叙述过程中行文自然，感情真挚，读来感人至深。

篇五：害怕

王喜超

那天，我们一家去外婆家做客。可是晚上爸爸喝醉了，妈妈要留下来陪爸爸，我只能一个人回家了。一想到要独自一人走那段“鬼火”出没的山路，我就害怕。

其实我家离外婆家很近。可是自从我九岁那年独自回家后，心里便有了一层抹不去的阴影一那是一个阴雨天的夜晚，我个人走在回家的路上，一群“鬼火”飞速奔跑，差点儿把我吓坏！虽然爸爸妈妈反复给我解释，那是路边坟冢里的磷与水汽混合后产生的磷化氢，是一种自然现象，但毕竟与死人有关，我能不怕嘛！

可我又有个怪毛病，在别人家怎么也睡不着。再说，我已经长大了，这几年学到的科学知识不少，明知没有鬼，为什么不锻炼一下自己的胆量呢？于是，我便硬着头皮自己一个人回家。

开始，我还不是很害怕。可半路上，月色渐渐变得阴暗，我心里有点儿忐忑不安。肆虐的风呼呼地刮着，就像鬼哭狼嚎似的，我越来越恐惧了。再看看月亮，已经躲进云里去了，这情境几乎和《聊斋》里的一模一样，莫非这是鬼出现的前兆？我越想越害怕。“唉，早知道这样，就不看《聊斋》了！”我追悔莫及。不知不觉，我紧握拳头的手心已经满是汗水了。

忽然，远处有一个黑影若隐若现，还在不停地向我这边跑来。我不禁大叫一声：“鬼来了！”那黑影一下子跳人路边不见了。这时我好像听见有什么声音，再仔细一听，不远处传来了“喵......喵......”的叫声。嗨，原来是只野猫，我不自觉地松了一口气。“好哇，竟然是你在吓我！今天我要回家了，下次再跟你算账！”我心里嘀咕着，便一路小跑回到了家。

姐姐看到我狼狈的样子大笑不止：“世上哪有鬼，是你自己在疑神疑鬼罢了。

说来也怪，从那以后我再也不怕什么鬼啊神的，因为我坚信世政事结毛，与出、目已的

上没有什么鬼神，疑心才生“心鬼”。从此以后，我的胆子大多了！

点评：

这篇习作，小作者选择的情感体验是“恐惧”，主要写了“我”独自一人走夜路的经历。

由于胆子小，在小作者看来一切风吹草动皆为鬼神；但他最终还是战胜了自己，明白了世上根本没有鬼神，“疑心才生‘心鬼’”的道理。一段夜路，走得如此惊心动魄；一件小事，写得如此扣人心弦。文中心理描写尤为成功，将一个胆小多疑的小孩子形象刻画得栩栩如生。

篇六：相信

北京市朝阳区北京中学六年级一班赵静雅

没有谁的生活会一直完美，满怀希望就会所向披靡。

这个学期数学成绩一直起起落落，发挥并不稳定。眼见到了期末阶段，我打算放平心态，努力去做就好。可是，一场考试打败了我心头的念想。

数学期末模拟考试来了，成绩一向不怎么样的我，考试时十分放松。因为我知道，我考不好是人之常情。成绩下来了，89分。我心想：这，这怎么可能？我明明空了两道大题，并且我也没有复习。

当我诧异地拿过卷子看了一眼，空的压轴题扣了十分，倒数第二道大题扣了一分，其余的题目竟然全对！惊喜与开心冲昏了我的头，我终于可以大大方方地说出我的成绩了。

没过几天，老师找我谈话，他对我说：“这次考得不错，只要期末考试的时候保持这样的发挥就好了。”惊喜过后，迎来的便是我的焦虑，与对自己的怀疑。我真的能超常发挥吗？我真的可以考得很好吗？感觉父母和老师对我的期望好大，我真的能做到吗？

明明我平时学的并不好，可模拟考试时却一处缺点都找不出来。我没有提升的空间，这样的高分对于我来说真的有用吗？这样的疑问一直持续到了考试的前一天。

那天放学，数学老师就在班级中，我想对他说：“您别对我报有太大第三单元习作让真情自然流露的希望，我可能考不出这样的分数，也发挥不出这样的水平了。”我不断地问着班级门口的同学，你是来找老师问问题的吗？你是来找老师问问题的吗？可给我的回答都是否定的。

我纠结不已。说吧，老师可能会说我对自己没信心；不说吧，我又怕老师给予我的希望太大，我进退两难。我最终还是选择不说，可能是懦弱吧。

到了考试那一天，我不断地对自己说：“所有随风而逝的都是属于昨天的，所有经历风雨之后留下来的才是面向未来的。我一定要放松，无论考成什么样，尽力就好。”虽然说是这样说，但还是希望可以和上次考试一样。考试时，我有条不紊地做着题目。

考试后，我和同学们对着答案，那时我发现，我已经错了好多道不应该错的题了。我问同学：“感觉这次考试和模拟考比，哪一次更难？同学毫不犹豫地说：“当然模拟考难啊。”我失落地坐回座位，心里算着还能不能到90分，算出来的结果就是机会渺茫。

到了出成绩的那一天，数学老师拿着电脑走进班级，我忐忑极了，别人都问完了分数，就剩我没问了，我在班级里急得转圈。老师看到我说：“你想问分数吗？”我尴尬地回答老师：“其实不太想。”老师说：“来吧。”我还是看了，最终成绩90分。

迎面而来的是喜悦与震惊，但这种情感没有多久就转变成了懊悔，我明明可以做得更好的。我转过身哭了起来。同学们不明所以地安慰着我，而这种感情只有我最清楚。我感觉一切压抑的情绪都释放了出来，也为我这一年的学习与进步画上了一个完美的句号。

食指的文章中写过：当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝霜的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。

(指导老师：呆振洪)

点评：

你的努力，我看在眼里、感动在心里。每一次考试后，我都想给你一个大大的拥抱，孩子你真的很努力，你真的很棒！在你的小文中，仿佛往事历历在目，内心的独白让我再一次被你永远不会被困难打倒、越挫越勇的毅力所折服！加油，坚毅的小姑娘，相信自己，相信未来！

篇七：孤单

西安市西工大锦园实验小学六年级三班孙睿遥

孤单，是一个深不见底的黑洞，似要把一切情绪的波动全部吞噬，又像一条覆着薄冰的河，一不留意，冰冷刺骨的河水就会把我淹没。

有时候孤单是你心中的一个个秘密，不愿被说出口。它们被藏在心灵的最深处，掘地三尺也找不到；迷宫的曲折之处，俯瞰全局也寻不见；雾霭最氤氲之所，俯身寻觅也看不着。我给他们的定义是“隶属于 ‘秘密’的秘密”。

有时候孤单是夜晚抱着枕头在被子里低声哭泣。只有枕头为我擦去眼泪，被子抱紧我，这时候他们才是了解我的。只有他们耐心听我倾诉，听我的落寞我的孤独我的伤感我的懊悔和我的悲哀。我所有的心事，所有所有的，最终也只有他们知道我平静外表下的是惊涛骇浪。

有时候孤单是独自坐在窗前又忆起往事。有人曾说，回忆是一座桥，却也是通往寂寞的牢。当年景依旧，人却变了。庭树年年花相似，可人却岁岁大不同。这大概就是李清照的“物是人非事事休，欲语泪先流”的感慨，是朱自清对时光匆匆“头涔涔而泪潸潸”的无奈与惋惜了吧。

孤单，像一团雾，迷迷蒙蒙，笼罩成一片烟雨。烟雨过后，忽又落雪，落了片白茫茫大地真干净。

(指导老师：张晔)

点评：

小作者心思敏感，文笔细腻，将孤单的感觉表现得丝丝入扣，体现出较深的文学积累。全文结构首尾呼应，文中采用排比段的结构细致地描写孤单在不同情景下的表现。

篇八：我看见了花开

成都市嘉祥外国语学校六年级二班陈芷涵

花儿艳丽，花香氤氲。我仿佛又感受到了您的气息，回眸一看，漫漫长路上，依然只有我的影子… …

——题记

“乖孩子乖孩子，别哭了，这不是有外公陪着你吗？”

“唉！怎么弄得这么脏啊，又上哪去了？”

“你这是要找死吗！爬到屋檐上干什么！”

“唉，你要跟你妈和妹妹出去耍了，又得一个多月才回来了，记得照顾好自己，管好妹妹，她还小呢！”

微风清冷，屋外的桃花不知怎么就勾起了我许多思绪，望着时隔许久再次翻到的早已尘封的照片，穿着粗布黑衣的您笑得甚是灿烂，牵着幼小稚嫩的我站在桃花树下，是我未曾见过的。往昔的一幕幕杂乱地在脑海里重新上演着：笑声、哭泣、责骂、安慰、温暖······外公啊，如今的您，如何？是否也在与我同望着这一轮明月？山里的桃花都开了，什么时候我们俩能一起上山去看一看？房外的那一大片土地都荒芜了，什么时候才能再看到那片青绿呢？什么时候才能再见到您的温暖身影呢？

家里没有，山上没有，菜园没有，门口没有，身边也再没有了您的身影。不告而别，就是如此吧。

在我模糊的泪眼中，慈祥的您似乎在向我笑，又要陪我去看花 ……

春季，松湿清新的空气携着风裹云卷的花粉颗粒，洋洋洒洒地飘散在这四季轮换的人间里。猫眯着眼、打着盹，鼻尖被春日的潮意润湿。桃花又开了，冒芽的白花寄居在门前茸茸的草间，春风一吹便长满了三月的一天又一天。

此时您悄悄溜进我的房间，轻轻抚摸我熟睡的脸庞。我刚一睁开朦胧的双眼，就能看到您那开心、慈爱的眼神，嘴角上那浓浓的笑意似乎总也化不开。我扮个鬼脸，您则宠溺地对我笑笑，摸摸我的头，然后拉扯着我穿好衣服，牵着我的小手，一起去屋外看花。“孩子，这个花啊，是桃花。”您笑盈盈地摘下一朵，戴在我的头上。无尽的美好，随着飘落的花瓣渐渐流逝。

我一天天地长大，对您的那份依赖也渐渐少了。那份花儿的美好似乎被我遗忘在了岁月的角落，蒙上了灰尘。

我的学业紧张，而此时您的身体状况也让家人紧张起来。曾经陪我共享流年的外公，日渐消瘦，被病痛折磨得几乎天天昏迷，躺在病床上，在生死的边缘徘徊，消瘦的面庞、浮肿的肢体让我难以直视…

后来，您放弃治疗，请求妈妈把您送回老家，度过人生中的最后几天。您还想好好看看屋外的花、山里的花，好好看看自己曾经的家园、曾经的伙伴，因为您知道已无力继续与我们一起走下去了。我哭着嚷嚷要跟大家一起去，但妈妈狠心拒绝了我，那是我最后一次见到您… …

还记得暑假那个艳丽的傍晚，我在北京，霞光洒满整个天际，一层层晕染开来，如颜料肆意挥洒画纸，似怒放桃花美丽飘零。爸爸沉痛地告诉我：“涵涵，就在刚刚，你外公笑了一下，永远离开了这个世界… … ” 天人永隔，我不知晓那于您来说是否是解脱，只愿您安好。我相信，在天上，一定有看不完的花… …

老家胡同口的矮梅不知不觉地褪了粉红，东墙边倚睡着的桃花在光影下映出婀娜身段，氤氲清甜花香的淡粉色空气环扣着此刻的全部美好。

又是一年好春色，我看见了花开。外公，您看见了吗？

(指导老师：邹丹)

点评：

文章形散而神不散。小作者以“花”为主线，把自己与外公生活中的一些片段、感情连接了起来，营造出一种诗意的韵味和淡淡的哀伤，以独特的方式表达了对外公的思念之情。

篇九：“啪——”

四川大学附属实验小学六年级一班马开来

我至今难以忘却，那个星期六沉闷的一声“啪——”。

那本该是一个愉快的周末。可我竟然把妈妈最喜爱的香皂弄下了窗台。看着香皂旋转着飞下了窗台，我的脑袋嗡嗡作响，直发热，仿佛掉向的不是地面，而是无尽的深渊，再也无法挽回。直到那沉闷的一声 “啪——”，才使我从噩梦中惊醒。我立马伸出半个身子，四处张望，可哪儿还有香皂的影子啊，只有鸟儿的嘲笑使我更加心烦。我开始幻想它挂在台子上，一伸手就能拿到。抱着仅存的希望再次看向窗下，什么都没有，空荡荡的。

我一屁股瘫坐在地板上。完了！那可是妈妈最喜爱的香皂啊！要不偷偷去买一块？不行，除非我一下飞到日本。怎么办？怎么办？… … 有了，就这样！假装什么都不知道。嗯，就这么办。

我来到花园玩了起来，那是唯一看不到窗台的地方。鸟儿从天空飞到花园，停在树上，大声喊着：“扔东西的坏小孩，扔东西的坏小孩…”“走开！走开！”我挥舞着衣架赶着鸟儿，但每一次都打空了，显得那么的笨拙。鸟儿飞走了，可声音却在我耳边不断萦绕，回荡。一旁的树也在沙沙地嘲讽我，最可气的是它还拍着手大笑。也不知道，鸟儿是不是到太阳那里告了状，连太阳也和我作对，强烈的日光毫不留情地照射着，好像一台探照灯，怎么躲也躲不掉。

看着楼下吃着冰棍打闹的孩子，我长长地叹了一口气。要是那块香皂没掉该多好啊，我也不用在这受罪了。

我不知道当时哪儿来那么大的勇气，竟然去找妈妈认错了。

“啪——”，菜刀切断了黄瓜，落到了菜板上。我埋着头，准备迎接妈妈劈头盖脸的怒骂声。稍许，我什么也没有听到，回响在耳边的依旧是有节奏的清脆的黄瓜被切成块的声音，啪——啪——”，我抬起头，正好碰见妈妈示意我去玩的眼神。我呆呆地走出了厨房，似乎感到有些不可思议。

至今，我还能清晰地回想起那声音，那两种完全不同的声音。

(指导老师：许艳丽)

点评：

本文以象声词“啪——”为题，别出心裁，吸引读者。这种声音在文中出现了四次，是作者精巧设计的一条线索，使整篇文章一气呵成。

作者不惜笔墨描写环境的诸多细节，借以表达作者复杂的心理活动和抒发丰富细腻的感情，语言含蓄且耐人寻味，增强了文章的艺术效果。对“怎样把香皂弄下去”“母亲的细节描写”等内容的处理却又反其道而行之，惜墨如金，给读者充分的想象空间。结尾与开头呼应，揭示了主题，使读者豁然开朗，升华了主题，让读者意犹未尽。

篇十：小名

大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得犹为响亮频繁。

不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗?”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。

但妈妈终究还是改不了。

那天是我12岁生日聚会，好多同学朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀子来!”

妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!”

“咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!”萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，

我的脸唰地红到了耳根。

晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不耐。妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起!高翔。”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。

没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。

不知怎的，妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。

分别的那一天爸妈一齐送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈则沉默着，显得有些黯伤。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”

火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她紧抱着，挥动起双手，脱口喊了出来——“写信回来，淼儿!”

我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。

点评：母亲喊儿子的小名本是一件及其普通的事情，然而，在文章里面却成了一组矛盾：一方面儿子认为自己已经长大了，不愿意母亲再喊自己的小名，另一方面母亲已经养成了十多年的习惯，总是难以改过口来，而伟大的母爱便在这改与不改的矛盾中展现出来。母亲想改，是因为她想尊重儿子的意愿，是一种“爱”的表现，而“改不了”却是因为她那种母爱的自然的流露，及至最终她在月台上喊出的“写信回来，淼儿!”则更是沉淀了十多年的母爱的自然的喷发。

可见，“矛盾冲突”的方法，可以让感情得到最充分的酝酿，厚积而发，真情往往就在这一发之中得以体现。

篇十一：硬币与眼泪

不知道从什么时候开始，我看那些一角钱的硬币特别的碍眼，觉得那是身份低微的象征，是生活窘迫的暗示，总是固执地认为只有落魄、失意的乞丐才会看重这一角钱的价值。

每次买完东西，口袋里总是会有一些一角的硬币，每次我都是随意地弃置一边，不理不顾。久而久之，那些硬币越积越多，正如我对它的厌恶和鄙视一样，越来越觉得一角钱太碍眼。在学校里我从来不用，每次放月假时就把它们如数带回家。

一次放假回家，母亲正好还在外面上工，于是我就到她打工的地方要钥匙。母亲打工的地方是在一个介于船和岸之间的地方，母亲要做的就是从货船上挑卸东西。每天母亲都会来来往往于这两边，行走在只有一尺宽，几米长的桥板上。河边堆积了许多垃圾，在烈日的烘烤下，散发着阵阵的恶臭，再加上四周没有风，这种恶心的感觉使我有点吃不消。

我用双手捂住鼻子，快速地向母亲的方向跑去，希望早点远离这龌龊、肮脏的地方。

我看到了母亲，可是却停下了脚步，这就是我的母亲啊！我的心跳在加速！母亲正在把船上的东西往岸上挑。我发现母亲是其中唯一的女性。我真的不知道当时心里是什么滋味！

母亲每挑完一趟，就会到计帐的人那里领一根筷子，作为担数的计算，每一根才一块钱。因为负载过重而压成了月牙形的扁担，压在母亲的肩头，一个为了儿子能在外能好好生活，安心学习，宁愿自己在这个地方吃苦受罪的我的母亲的肩头。我有一种想哭的冲动，但是我没有，我不想在这里让母亲看见我的眼泪。

母亲在长长的桥板上来回地挑着东西走着，没有发现我就站在岸边。她在那发着咯吱声的桥板上每走一步，伴随着她的轻微的哼声，桥板就会很有节奏的随之摆动，一上一下。我分明看见了母亲的汗珠，我分明看见了母亲的白发。这就是我的母亲，回望着曾经年轻的母亲，在生活的重压下渐渐地老去，岁月的风刀在她的额头烙下了深深的痕迹，这一刻才发现，在岁月的流逝中，母亲慢慢老了！

不知道为什么，我忘记了这个时候来这岸边的目的，静静地木讷地站立在那里，静静地看着母亲，心中的那股流泪的冲动越发的强烈。回望以前，每次放完假回校的时候，母亲都会从口袋中掏出许多褶皱的钱还有一些硬币塞给我，而我每次都会把那些“讨厌”的硬币悄悄地放在家里。

想着想着，一股热流顺着我的脸颊慢慢地流了下来。眼前的一切都变地模糊，只剩下一个清晰的身影依旧在船与岸之间来回的走着。

我哭，是因为我觉得自己太不懂事，太对不起母亲，太不了解母亲在家里的含辛茹苦。想想自己对一角钱的鄙视，那不是在鄙视我可亲的母亲的劳动吗？母亲呀，请您原谅儿子的不懂事吧，原谅您的儿子在十二岁的生命书页上才真正地读懂了你，读懂了你的艰辛，读懂了你的世界。您在用生命和青春为儿子铺就一条通向未来的路，不计回报，不计得失，只求自己的儿子在外能有出息，学习成绩能好。而我？想想自己的可怜的成绩，我能保证完成她的期望吗？

不过，谢谢您，我亲爱的母亲，是你让我在回望岁月的酸甜苦痛中找到了奋发的动力；谢谢您，我可敬的母亲，是您让我在抚摸人世沧桑中懂得了努力的方向。此刻，那模糊却又熟悉的身影已经深深地烙在了我的脑海里，印在了我的心里！

妈……

点评：

如何写出文章的真情实感，这位同学给了我们很多的启示。作者写出了亲身体验，道出了自己的真实感受，这是文章打动人的真正原因，是文章的成功之处，也是给我们最大的启示。从语言的角度看，本文没有华丽的辞藻，都是一些发自肺腑的朴实的话，全文从表达方式上来说有娓娓的叙述，有细腻的心理描写，有真切的细节描写，可以说正是这一切使文章充满真情实感，获得了成功。

文章不是无病呻吟的“涂鸦”，而是酸甜苦辣感情的寄托。真情实感的文章往往是得高分的主要原因。怎样才能打动读者呢？其实，要想打动人，首先要打动自己，自己首先要投入，要动真感情，真正的感情是发自内心的一种自然流露，当作者与读者产生了共鸣，目的也就达到了，文章也成功了。

篇十二：盼望的滋味

星期四下午，我刚放学回家，妈妈就对我说：“超超，这个星期六妈妈带你去参观极地海洋公园怎么样？”“真的吗？太好了！妈妈，我爱您！”我高兴得一蹦三尺高。我早就想去参观海洋公园了，那么美丽有趣的地方，谁会不想去呢？

当天晚上我一做完作业，就借用爸爸的电脑搜索了海洋公园的信息。我如饥似渴地浏览着海洋公园的相关图片，心里很激动。再过一天，我就能走进海洋公园了。睡觉前，我又查阅了去海洋公园参观的注意事项，这才依依不舍地入睡了。

到了星期五，这一天真难熬。早读课的时候，我看着眼前的书本，却想起了美丽的海洋公园，它正向我招手呢，我不禁笑出了声。同桌用手肘捅了捅我，我才知道，老师正看着我呢。接下来一天的课程，我都提醒自己：不能开小差。

终于挨到了放学，我正打算收拾书包回家，李晓华却邀请我去打球。换作以前我肯定会答应他，但是今天我还要回去制订参观海洋公园的计划呢，所以我不好意思地拒绝了他。一回到家，我连饭也顾不上吃，就拿着我的笔记本开始制订参观计划了。首先，我要去参观极地动物展示区，然后去欢乐秀场观看精彩的动物表演，接着去海洋动物展示区大饱眼福……

“超超，该睡觉了，不然明天去海洋公园要迟到啦。”在妈妈的不断催促中，我这才收起笔记本去睡觉了。海洋公园里的企鹅一定很可爱吧？它们走起路来真的是摇摇晃晃的吗？那里的北极熊到底有多大呢？躺在床上，我翻过来，又翻过去，脑海里全是那些有趣的动物。听说海洋剧场里的海豚表演特别精彩，那个场面一定非常热闹。我还要看那些美丽的珊瑚……

唉，天到底什么时候才会亮呢？我盼着盼着，进入了梦乡……

点评：小作者选择的情感体验是“盼望”。

习作具体叙述了“我”盼望去极地海洋公园的心情。其中，大量的心理描写以及“我”在早读课时想着海洋公园笑出了声、晚上激动得睡不着觉等细节都将“我”急切盼望的心情展露无遗。