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算法生成艺术「创造与魔法初始公式」

时间:2022-12-13 19:57:09 来源:数字的星球

大家好,算法生成艺术「创造与魔法初始公式」很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

Chelsi Cocking是一位跨学科艺术家,他借助计算机探索人体。在她的工作中,她开发了复杂的软件作为她的艺术工具,包括面部检测技术、身体跟踪软件和机器学习算法。

科金对人体的兴趣源于她童年在现代舞方面的训练。她在牙买加金斯敦长大,同样热爱艺术和科学,拒绝挑三拣四。对于大学,“我真的很想找到一种同时做到这两个方面的方法,但这很难,”她说。“幸运的是,通过我的哥哥,我在佐治亚理工学院找到了计算媒体领域。”在那里,她学会了开发基于计算机的媒体技术,如动画和图形。

在她本科的最后一年,科金参加了一个工作室的课程,在那里她和另外两个学生一起创作了一首舞蹈表演曲。他们一起跟踪了三名当地舞者的动作,并实时投影这些动作的可视化效果。Cocking很快就爱上了这种计算艺术媒介。但在她真正探索之前,她毕业了,离开了,开始了一份她已经准备好的全职产品设计工作。

Cocking在产品设计领域工作了四年,先是在一家初创公司,然后是Dropbox。“在我的脑海里,我一直想回到研究生院”继续探索计算艺术,她说。“但我真的没有勇气这么做。”当大流行袭来,一切都在网上进行时,她看到了一个追逐梦想的机会。在家人的鼓励下,她在学校寻求在线课程进行诗意计算,同时仍保留着她的日常工作。她一开始,一切都很顺利:“这就是我想做的,”她说。

通过学校,考金听说她的现任顾问扎克·利伯曼(ZachLieberman)是媒体实验室的副教授,他在自己的研究小组“未来草图小组”(Future Sketchs group)有一个空缺。现在,她每天都在探索通过计算创造艺术的新想法。“乐趣是我研究的充分理由,”她说。

期待已久的计算艺术回归

去年秋天,当科金第一次加入未来草图小组时,她充满了创意,拥有强大的设计技能,而这正是她作为一名产品设计师所培养出来的。但她也有四年的时间没有从事全职编码工作,需要恢复健康。在咨询了利伯曼之后,她开始了一个项目,在这个项目中,她可以提高自己的编码技能,同时还可以探索自己对人体的兴趣。

在这个项目中,科金深入研究了一种新的媒介:摄影。在一系列名为Photorythms的图像中,她拍摄了人们的照片,并使用面部检测技术对其进行操作。“在面部检测中,你可以得到68个面部点,”她说。“使用这些点,您可以操纵图像的外观,以创建更具表现力的肖像摄影。”她的许多照片都是用一种特定的形状(如同心环或垂直条纹)将肖像切片,然后以不同的配置重新组合,让人想起立体主义。

通过摄影技术,考克还从她的导师那里接受了“每日素描”的实践,在那里她每天开发新的代码来生成新的艺术作品。如果最终的成果让她感到自豪,她会与全世界分享,有时会通过Instagram。但她说:“即使代码没有任何意义,[我]每天都在提高[我的]编码技能。”。

科金说,现在她已经适应了密集编码,“今年夏天我真的很想深入研究身体跟踪。”。她目前正处于构思阶段,集思广益,以不同的方式将身体跟踪和现场表演互动结合起来。“我一半害怕一半兴奋,”她说。

为了帮助产生想法,她在7月初参加了一个为期五天的密集研讨会,将汇集对舞蹈计算艺术感兴趣的艺术家。Cocking计划和她大学最好的朋友RaiannaBrown一起参加研讨会,RaiannaBrown是一名舞蹈演员。她说:“我们将在英国查塔姆待一周,只是玩玩舞蹈和代码。”。“希望这能激发新的想法和新的关系”,为未来的合作。

传播对编码和设计的热爱

科金说,在她曲折而艰辛的计算艺术之旅中,“我从来没有把我所处的位置视为理所当然”。她认识到从自己的经历中获得机会的价值,在一个地方自我维持的机会循环为她在另一个地方打开了大门。但她说:“我周围的人太多了,他们都很聪明,很有天赋,但却没有机会”,特别是在计算机科学和设计领域。正因为如此,自上大学以来,科金就将部分时间用于为来自任职人数不足背景的儿童和年轻专业人员提供进入这些领域的机会。

今年春天,Cocking与媒体实验室的同学CeciléSadler合作开发了一个研讨会,以一种有趣的方式向孩子们介绍编码概念。5月和6月,这两位合作伙伴在不同的地点平行教授了研讨会:萨德勒与blackyard合作在剑桥教授了一系列课程,blackyard是一个以黑人、土著和POC青年为中心的草根组织,而Cocking回到了她的祖国牙买加,并在金斯敦附近的自由滑板公园青年中心任教。

为了把讲习班课程带到牙买加,考金联系了她的朋友里卡·G.,她在自由滑板公园青年中心教计算机科学。他们共同教授了几周的课程。科金说:“我太紧张了,(孩子们)会直接离开。”。“但他们真的很喜欢!”

Cocking希望利用这个研讨会作为垫脚石,有朝一日建立“牙买加儿童探索创造性编码或计算艺术的核心中心”,她说。“希望人们能将编码视为一种创作和表达的工具,而不感到害怕,并用它来让世界变得更奇怪。”


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