古玩百科：杜军书画
大家好，数学的技能「数学的动作技能」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
艺术、正课两不误
可能由于暑假的缘故，最近很多父母都在问我“想让孩子学美术，但又怕占用太多时间，干扰主课学习，该怎么办？”
其实，我曾经也有这样的焦虑，毕竟应试教育下，数理化成绩好才是硬道理，但又不愿背负扼杀孩子艺术创造力的“罪名”，所以我尝试过很多方法，今天就跟大家分享一下最行之有效的几种。
方法的来源
达芬奇，伟大的画家，了不起的科学家、生物学家，被誉为最全才的伟人。
著名的作品《维特鲁威人》《蒙娜丽莎的微笑》，这些作品中运用了解剖学和数学的黄金分割。根据数学及生物学上对美的定义来创作，呈现完美的人物比例和令人愉快的视觉享受。
数学 美术
方法适用于3-8岁儿童
达芬奇的画很神奇，同时也太高深，当然，孩子们还不需要了解或学会这种高深的技巧，针对3-8岁我们只需要将艺术和最为浅表的数学知识相联系，从而达到绘画和识数双赢的目的，这正是一种将多种学科融会贯通的方法和思路。
数字变变变
利用数字的外形，发挥孩子的想象力，在数字上添上几笔，让它变成另外一种物体，以此锻炼孩子对物体、图形和数字外形的观察及临摹能力。
当然单个数字玩熟后，还可用多个数字拼画出物体……
数字连连看
按照数字的顺序将点用线连接起来，在学习数字顺序的同时学会将生硬的线段变得更符合成图的部分特征，比如鱼鳍要弧线才好看，鱼尾要直线才有力等等。
注意狐狸脖颈处的弧度和锐利的爪子，要让孩子学会观察，注意每个部分连接线形态的选择。
线段连完后，别忘了用彩色的蜡笔上色哦~
绘画侦探
当然，如果爸妈们的绘画水平很高超的话，还可以画完图画后，让孩子仔细地找出图中的数字，让他们对线条具有辨别能力，当然这要在孩子熟悉数字的书写的情况下进行。
例如：在下面两张图中，你能看到数字几？
答案
▼
数字画的扩展玩法——字母画
和数字画的玩法相近，利用字母来发挥孩子的想象，创造出不同的画面。
对于3-8岁的孩子而言，不需要他们画得有多好，更重要的是培养他们对于事物有概括性的观察能力，绘画技巧在不断地重复中便可习得，而此刻最重要的是，发挥想象力，创造新事物。
众所周知，人的大脑分为左右两个半脑，左半脑被称为“意识脑”“学术脑”“语言脑”主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感等，思维方式具有连续性、延续性和分析性。
右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。
虽然左右脑各有分工但在生活中极少有事情是单纯到只用一半大脑另一半闲置的，因此从儿童时期就要让左右脑同时得到锻炼，而将不同学科相互融合（STEAM）对孩子进行训练是一种极佳的方式。
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